2023重慶郵電大學(xué)體育綜合考研初試大綱發(fā)布！點擊查看

　　2023重慶郵電大學(xué)體育綜合考研初試大綱發(fā)布！2023重慶郵電大學(xué)體育綜合考研大綱公布，考試內(nèi)容、考試要求、題型和參考書目均有詳細(xì)說明。備考重慶郵電大學(xué)體育綜合專業(yè)的同學(xué)可以看看今年的考試內(nèi)容，做好專業(yè)課復(fù)習(xí)計劃，為了方便大家搜索查看，小編已經(jīng)整理好2023重慶郵電大學(xué)體育綜合考研大綱，一起來看看吧。

　　考試內(nèi)容和要求

　　一、考試總體要求

　　學(xué)校體育學(xué)重點要求學(xué)生掌握開展學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)理論、基本知識。掌握中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、過程、特點、原則等知識；明確教學(xué)內(nèi)容和教材的重點和難點，熟練地掌握基本教學(xué)步驟、保護(hù)幫助方法及易犯錯誤與糾正方法，并運用這些知識、方法指導(dǎo)體育教學(xué)。能運用體育運動的基礎(chǔ)理論知識、基本技術(shù)和基本技能，根據(jù)實際情況，選擇合適的教材，設(shè)計合理的教案，進(jìn)行實際教學(xué)；學(xué)習(xí)并運用各種體育教學(xué)理論，獨立完成教學(xué)實踐過程；學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，把握體育教學(xué)理論的發(fā)展方向，能對體育教學(xué)和學(xué)校體育工作形成正確評價。

　　運動訓(xùn)練學(xué)重點考察考生掌握運動訓(xùn)練基本理論的程度，以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決訓(xùn)練實際問題的能力。主要內(nèi)容包括：運動訓(xùn)練學(xué)基本概念、基本內(nèi)容以及學(xué)科特點和發(fā)展趨勢；競技能力的含義、結(jié)構(gòu)以及各種競技能力子能力的含義、分類、評價及其訓(xùn)練；運動訓(xùn)練原則的含義、理論體系、各具體原則的含義及其應(yīng)用；運動訓(xùn)練方法的含義、分類及其應(yīng)用；運動訓(xùn)練計劃的含義及其分類，以及多年、年度、周、課等訓(xùn)練計劃的制訂和實施要求。運動生理學(xué)是研究在運動中人體各器官的功能所發(fā)生的變化規(guī)律及機(jī)制的科學(xué)，是社會體育及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生掌握正常人體功能活動的基本規(guī)律以及這些功能在體育鍛煉過程中產(chǎn)生的反應(yīng)和適應(yīng)性變化；掌握體育鍛煉和運動訓(xùn)練的基本生理學(xué)原理；掌握評定人體功能能力的基本科學(xué)方法，并能初步應(yīng)用這些方法來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練工作。

　　二、考試內(nèi)容

　　第一篇：學(xué)校體育學(xué)

　　（一）學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展

　　1、學(xué)校體育與學(xué)校體育學(xué)的相關(guān)概念

　　2、“新體育”學(xué)說產(chǎn)生的背景及其歷史意義

　　3、我國古代學(xué)校體育的發(fā)展過程、特點及代表性表現(xiàn)形式

　　4、我國近代學(xué)校體育的發(fā)展過程、特點及代表性表現(xiàn)形式

　　5、二戰(zhàn)后國外學(xué)校體育發(fā)展的特點

　　6、古代斯巴達(dá)與雅典學(xué)校體育之間的異同

　　7、我國學(xué)校體育思想的未來發(fā)展趨勢

　?。ǘ┈F(xiàn)代社會與學(xué)校體育

　　1、現(xiàn)代社會的特征及對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展提出哪些要求

　　2、社區(qū)體育與學(xué)校體育的關(guān)系

　　3、學(xué)校體育和競技運動之間的關(guān)系

　　4、競技運動教材化要遵循的原則

　　5、應(yīng)試教育對學(xué)校體育發(fā)展的負(fù)面影響，體育教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育

　　6、終身教育思想給學(xué)校體育的改革和發(fā)展帶來的影響

　　7、大眾傳媒對學(xué)校體育有哪些影響（正面及負(fù)面）

　?。ㄈW(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)

　　1、不同學(xué)段體育教育的重點是什么

　　2、學(xué)校體育主要的功能

　　3、確定我國學(xué)校體育目標(biāo)需要考慮的因素

　　4、我國學(xué)校體育的目標(biāo)

　　5、實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式

　　6、如何營造良好的學(xué)校體育環(huán)境

　　（四）體育課程

　　1、如何理解課程和體育課程

　　2、理解體育課程的不同類型

　　3、體育課程改革的發(fā)展趨勢

　　4、體育課程目標(biāo)的概念和內(nèi)容

　　5、體育課程的內(nèi)容分類

　　6、體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)

　　7、課程實施的取向

　　8、影響體育課程實施的因素

　　9、體育課程評價的內(nèi)容

　　10、體育課程資源的概念、特點及分類

　　11、開發(fā)利用體育課程資源的意義、途徑和方法

　?。ㄎ澹w育教學(xué)目標(biāo)

　　1、體育教學(xué)目標(biāo)及制定方法

　　2、體育指導(dǎo)思想、體育教學(xué)目的和體育教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系

　　3、體育教學(xué)目標(biāo)的改革和發(fā)展趨勢以及傳統(tǒng)體育教學(xué)目標(biāo)的問題

　?。w育教學(xué)過程與原則

　　1、體育教學(xué)過程包含哪些基本要素

　　2、體育教學(xué)過程的基本階段以及各階段主要任務(wù)

　　3、體育教學(xué)過程的基本特點

　　4、體育教學(xué)中交往的概念、特點及功能

　　5、體育教學(xué)原則體系

　?。ㄆ撸w育教學(xué)方法

　　1、體育教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢

　　2、體育教學(xué)方法的分類及基本要求

　　3、常用的體育教學(xué)方法及其要求

　　4、體育教學(xué)方法的選擇與運用

　?。ò耍w育教學(xué)的設(shè)計與實施、體育教學(xué)評價

　　1、體育教學(xué)設(shè)計的含義及種類

　　2、體育教學(xué)方法的選用與體育教師的特點的關(guān)系

　　3、體育教學(xué)設(shè)計的意義

　　4、體育教學(xué)設(shè)計的一般程序

　　5、水平教學(xué)設(shè)計、學(xué)期教學(xué)設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)設(shè)計的步驟與方法

　　6、體育教學(xué)常規(guī)

　　7、教學(xué)組織形式的選擇與運用

　　8、體育課的密度的合理控制要求

　　9、如何控制運動負(fù)荷量

　　10、如何評價一節(jié)體育課

　　11、體育教學(xué)評價的功能

　　12、體育教學(xué)評價的原則

　　13、常用體育教學(xué)評價方法

　　14、體育教學(xué)評價的發(fā)展趨勢

　　15、體育學(xué)習(xí)評價概念

　　16、體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容

　　17、試述體育學(xué)習(xí)的運動技能形成策略

　　18、應(yīng)從哪方面評價教師的體育教學(xué)質(zhì)量

　?。ň牛┱n余體育

　　1、課余活動的地位

　　2、課余體育的特點

　　3、課余體育的功能

　　4、課余體育的價值

　　5、課余體育的組織形式

　　6、課余體育與體育課的區(qū)別和聯(lián)系

　　7、課余體育鍛煉的特點和原則

　　8、課余體育鍛煉的內(nèi)容、選擇及計劃

　　9、現(xiàn)代余暇體育

　　10、課余體育訓(xùn)練的原則

　　11、怎樣實施課余體育管理

　　12、課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容

　　13、體能訓(xùn)練的主要目的

　　14、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基本要求

　　15、心理訓(xùn)練的概念

　　16、智能訓(xùn)練的內(nèi)容

　　17、思想品德訓(xùn)練的內(nèi)容是哪些

　　18、如何劃分大周期。如何制定大周期訓(xùn)練計劃

　　19、學(xué)生體育競賽的價值

　　20、什么是大學(xué)競技體育，它的意義

　　21、我國大學(xué)學(xué)生運動員學(xué)訓(xùn)矛盾如何解決

　?。ㄊW(xué)校體育管理

　　1、學(xué)校體育的含義和任務(wù)

　　2、學(xué)校體育管理的內(nèi)容

　　3、學(xué)校體育管理的目標(biāo)和任務(wù)

　　4、學(xué)校體育管理的意義

　　5、學(xué)校體育中如何對學(xué)校體育進(jìn)行管理

　　6、競賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪些

　　7、制定競賽規(guī)程時一般應(yīng)考慮哪幾個方面

　　8、合格的體育教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力

　　9、體育教師的工作特點和職責(zé)有哪些

　　10、試述體育教師在職培訓(xùn)的目標(biāo)

　　第二篇：運動訓(xùn)練學(xué)

　?。ㄒ唬┻\動訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)言

　　1、運動訓(xùn)練概述

　　2、運動訓(xùn)練學(xué)概述

　　3、運動訓(xùn)練學(xué)的理論體系

　　4、一般訓(xùn)練理論

　　5、項群訓(xùn)練理論

　　6、專項訓(xùn)練理論

　　7、運動成績與競技能力

　　8、運動訓(xùn)練方法

　　9、運動訓(xùn)練負(fù)荷

　　10、運動訓(xùn)練過程

　?。ǘ┻\動訓(xùn)練的辯證協(xié)同原則

　　1、運動員競技能力的構(gòu)成規(guī)律

　　2、運動員競技能力的變化規(guī)律

　　3、運動員競技能力的表現(xiàn)規(guī)律

　　4、我國運動訓(xùn)練原則理論體系的演化

　　5、基于辯證協(xié)同思想的運動訓(xùn)練原則體系及其特點

　　6、導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則

　　7、競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則

　　8、系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則

　　9、適宜負(fù)荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則

　?。ㄈ┻\動員競技能力及其訓(xùn)練（上）

　　1、體能訓(xùn)練概述

　　2、力量素質(zhì)及其訓(xùn)練

　　3、速度素質(zhì)及其訓(xùn)練

　　4、耐力素質(zhì)及其訓(xùn)練

　　5、協(xié)調(diào)素質(zhì)及其訓(xùn)練

　　6、柔韌素質(zhì)及其訓(xùn)練

　　7、靈敏素質(zhì)及其訓(xùn)練

　　8、運動技術(shù)的定義及其構(gòu)成

　　9、運動技術(shù)的基本訓(xùn)練方法

　　10、運動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求

　　（四）運動員競技能力及其訓(xùn)練（下）

　　1、運動戰(zhàn)術(shù)的定義及其構(gòu)成

　　2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

　　3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求

　　4、運動員心理能力的定義及其構(gòu)成

　　5、常用的心理訓(xùn)練方法

　　6、運動員心理訓(xùn)練的基本要求

　　7、運動員知識能力概述

　　8、運動員知識能力的獲得與提高

　　9、運動員知識能力的運用

　　（五）運動訓(xùn)練方法及其應(yīng)用

　　1、訓(xùn)練方法基本定義與意義

　　2、訓(xùn)練方法的基本分類與依據(jù)

　　3、訓(xùn)練方法基本要素與功能

　　4、模式訓(xùn)練法及其應(yīng)用

　　5、程序訓(xùn)練法及其應(yīng)用

　　6、微機(jī)輔訓(xùn)法及其應(yīng)用

　　7、分解訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　8、完整訓(xùn)練法及應(yīng)用

　　9、重復(fù)訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　10、間歇訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　11、持續(xù)訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　12、變換訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　13、循環(huán)訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　14、比賽訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用

　　15、運動訓(xùn)練收到概述

　　16、訓(xùn)練手段基本類型

　　（六）運動訓(xùn)練負(fù)荷及其設(shè)計與安排

　　1、運動負(fù)荷概述

　　2、訓(xùn)練負(fù)荷概述

　　3、訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計的依據(jù)

　　4、訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計需考慮的問題

　　5、訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計的要求

　　6、運動訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計與安排的基本模式

　　7、運動訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計與安排的專門模式

　　8、訓(xùn)練負(fù)荷監(jiān)控及其作用

　　9、運動訓(xùn)練負(fù)荷生物學(xué)監(jiān)控的主要指標(biāo)與評定標(biāo)準(zhǔn)

　　10、訓(xùn)練負(fù)荷心理學(xué)監(jiān)控的主要指標(biāo)與評定標(biāo)準(zhǔn)

　　11、不同項群訓(xùn)練負(fù)荷特征概要

　　12、體能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征

　　13、技能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征

　　14、技心能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征

　　15、技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征

　?。ㄆ撸┻\動訓(xùn)練過程與訓(xùn)練計劃

　　1、運動訓(xùn)練過程的層級體系

　　2、多年訓(xùn)練過程的序列安排

　　3、多年訓(xùn)練過程中的鏈接模式

　　4、運動訓(xùn)練的基本流程

　　5、制訂訓(xùn)練計劃的必要性與認(rèn)知要點

　　6、各層級訓(xùn)練計劃的制訂

　　7、控制運動訓(xùn)練過程的實施要點

　　8、運動訓(xùn)練效果的評價

　?。ò耍┙叹殕T職責(zé)與教練行為

　　1、教練員的作用與職責(zé)

　　2、教練員扮演的角色

　　3、教練員的執(zhí)教對象及其分類

　　4、教練員的職務(wù)等級及其要求

　　5、教練員的執(zhí)教及其執(zhí)教理念

　　6、教練員執(zhí)教相關(guān)知識

　　7、教練員執(zhí)教相關(guān)能力

　　8、教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為特點

　　9、教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為對運動員的影響

　　10、教練員領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其變化

　　第三篇：運動生理學(xué)

　　緒論：掌握生命活動的基本特征；掌握機(jī)體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)生理學(xué)的任務(wù)、體液及其組成、內(nèi)環(huán)

　　境的概念、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理學(xué)意義、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)及其相互關(guān)系。

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