不知不覺21年考研黨全都投入到火熱的備考當中了，各高校也陸續(xù)的發(fā)布了2021年考試大綱，以便考生能夠根據(jù)考試目錄進行有效的備考，小編為大家整理了“2021考研大綱：浙江科技學院漢語基礎2021年碩士研究生考試初試大綱及參考書目”的相關內容，希望對大家有所幫助！

浙江科技學院2021年

碩士研究生入學考試基礎課、專業(yè)基礎課考試大綱

科目代碼、名稱:漢語基礎

專業(yè)類別：□學術型■專業(yè)學位

適用專業(yè):045300漢語國際教育

一、基本內容

現(xiàn)代漢語

第一章緒論

1.1現(xiàn)代漢語概說

什么是現(xiàn)代漢語；現(xiàn)代漢民族共同語；現(xiàn)代漢語方言；現(xiàn)代漢語的特點；漢語的地位。

1.2漢語規(guī)范化和推廣普通話

現(xiàn)代漢語規(guī)范化；推廣普通話。

1.3現(xiàn)代漢語課的性質、內容和任務

第二章語音

2.1語音概說

語音的性質；語音單位；記音符號。

2.2輔音與聲母

輔音的發(fā)音；聲母的發(fā)音；聲母辨正。

2.3元音與韻母

元音的發(fā)音；韻母的發(fā)音；韻母的結構；押韻和韻轍；韻母辨正。

2.4聲調

什么是聲調；調值和調類；普通話的聲調；古今調類和四聲平仄。

2.5音節(jié)

音節(jié)的結構；拼音；音節(jié)的拼寫規(guī)則。

2.6音變

變調；輕聲；兒化；語氣詞“啊”的音變。

2.7音位

音位簡說；普通話音位。

2.8朗讀和語調

2.9語音規(guī)范化

第三章文字

3.1漢字概說

文字的性質；漢字的產生；漢字的特點；漢字的作用。

3.2漢字的形體

現(xiàn)行漢字的前身；現(xiàn)行漢字的形體。

3.3漢字的結構

結構單位；筆順；造字法。

3.4漢字的整理和標準化

漢字改革問題；漢字的整理；漢字的標準化；漢字的信息處理。

3.5使用規(guī)范漢字

掌握整理過的漢字；糾正錯別字。

第四章詞匯

4.1詞匯和詞的結構

詞匯；幾種詞匯單位；詞的結構。

4.2詞義的性質和構成

什么是詞義；詞義的性質；詞義的分類；詞義的理解和詞的運用。

4.3義項和義素

4.4語義場

語義場；同義義場和同義詞；反義義場和反義詞。

4.5詞義和語境的關系

語境對解釋詞義的作用；語境對詞義的影響。

4.6現(xiàn)代漢語詞匯的組成

基本詞匯和一般詞匯；古語詞、方言詞、外來詞；行業(yè)語、隱語。

4.7熟語

成語；諺語；慣用語；歇后語。

4.8詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

第五章語法

5.1語法概說

語法和語法體系；語法的性質；語法單位和句法成分。

5.2詞類

劃分詞類的依據(jù)；實詞；虛詞；詞類的誤用。

5.3短語

短語及其分類；短語的結構類型；短語的功能類；多義短語；短語分析。

5.4句法成分

主語、謂語；動語、賓語；定語；狀語；補語；中心語；獨立語；句法成分分析。

5.5單句

句型；幾種常用句式；變式句；句子的變換；句類；單句分類；語法分析。

5.6檢查、修改語病的方法和原則

常見的句法失誤；檢查語病的方法；修改語病的原則。

5.7復句

什么是復句；復句的意義類型；多重復句和緊縮復句；復句運用中常見的錯誤。

5.8句群

什么是句群；句群的意義類型；多重句群；句群運用中常見的錯誤。

5.9標點符號

標點符號的作用和種類；標點符號的用法；標點符號用法的靈活性；標點符號的位置。

第六章修辭

6.1修辭概說

什么是修辭；修辭和語境；修辭同語音、詞匯、語法的關系；修辭與語用學；修辭的作用和學習修辭的目的。

6.2詞語的錘煉

意義的錘煉；聲音的錘煉。

6.3句式的選擇

長句和短句；整句和散句；主動句和被動句；肯定句和否定句；口語句式和書面語句式。

6.4辭格

比喻；比擬；借代；拈連；夸張；雙關；仿詞；反語；婉曲；設疑；對偶；排比；層遞；頂真；回環(huán)；對比；映襯；反復；設問；反問。

6.5辭格的綜合運用

辭格的連用；辭格的兼用；辭格的套用。

6.6修辭常見的失誤與評改

韻律配合不協(xié)調；詞語選用不精當；句子表意不暢達；辭格運用不恰當。

6.7語體

公文語體；科技語體；政論語體；文藝語體。

語言學概論

導論

語言學的對象和學科性質；語言學在科學體系中的地位；語言學的應用價值。

第一章語言的功能

1.1語言的社會功能

語言的信息傳遞功能；語言的人際互動功能。

1.2語言的思維功能

語言和思維的關系；語言思維功能的生理基礎；兒童語言習得與思維的發(fā)展；關于聾啞人的語言和思維；思維能力的普遍性和思維方式的特殊性。

第二章語言是符號系統(tǒng)

2.1語言的符號性質

語言和說話；語言與符號。

2.2語言符號的系統(tǒng)性

語言符號的任意性和線條性；語言符號的層級體系；組合關系和聚合關系。

2.3語言符號系統(tǒng)是人類特有的

人類語言符號和其他動物“語言”的根本區(qū)別；語言是其他動物和人類之間無法逾越的鴻溝。

第三章語音和音系

3.1語音和音系的區(qū)別與聯(lián)系

語音學與音系學；語音和音系的最小線性單位——音素與音位；國際音標。

3.2從聲學看語音

語音四要素；音質的聲學分析；聲學分析的儀器和軟件。

3.3從發(fā)音生理看語音

發(fā)音器官；兩類音素：元音和輔音。

3.4音位和音系

對立和互補；音位和音位變體；音質音位和非音質音位。

3.5音位的聚合

區(qū)別特征；音位聚合群。

3.6語音單位的組合

音節(jié)；語流音變；韻律層級。

第四章語法

4.1語法和語法單位

語言結構是有規(guī)則的；語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則；語法單位。

4.2組合規(guī)則

語素組合成詞的規(guī)則；詞組成詞組和句子的規(guī)則；組合層次性；組合的遞歸性和開放性。

4.3聚合規(guī)則

詞類；形態(tài)；語法范疇。

4.4變換

變換和句型；變換和句法同義；變換和句法多義。

4.5語言的結構類型和普遍特征

語言的語法結構類型；語法結構不能分優(yōu)劣；語言的普遍特征。

第五章語義和語用

5.1詞匯和詞義

詞和詞匯；詞的詞匯意義；詞義的概括性。

5.2詞義的各種關系

一詞多義；同義關系；反義關系；詞義的上下位關系；詞的語義特征和語義場。

5.3句義

詞語的搭配和詞義在句義中的實現(xiàn)；句子的語義結構和人類經驗的影像；句法語義范疇和屬于說話者的人類經驗影像；句子的真值和句義的蘊涵、預設關系。

5.4語用

語境和語境義；話題和說明；焦點和預設；日常生活和文學作品中的言內意外；言語行為。

第六章文字

6.1文字和語言

文字在人類歷史上的重要作用；文字的基本性質；漢字和漢語。

6.2文字的基本性質和文字的產生

實物記事；圖畫記事；刻劃符號；早期文字：原始的圖畫文字。

6.3共時文字系統(tǒng)的特點和分類

從文字的次小單位看文字的共性和分類；從文字的最小單位看文字的不同類型。

6.4文字的發(fā)展與傳播

早期自源文字：不完善的意音文字；自源文字的發(fā)展；他源文字的創(chuàng)新與文字的換用；文字適應語言和文字的相對獨立性；漢字與漢語拼音。

6.5書面語

口語和書面語；書面語的保守性和書面語的改革；書面語的規(guī)范。

第七章語言演變與語言分化

7.1語言演變的原因和特點

社會、人際交流是語言演變的基本條件；語言中各種因素的相互影響和語言的演變；語言演變的特點。

7.2語言的分化

語言隨著社會的分化而分化；社會方言；地域方言；親屬語言和語言的譜系分類。

第八章語言的接觸

8.1社會接觸與語言接觸

8.2不成系統(tǒng)的詞匯借用

借詞；借詞與社會。

8.3語言聯(lián)盟與系統(tǒng)感染

8.4語言的替換和底層

語言替換；語言替換的社會因素；自愿替換和被迫替換；語言替換的過程；語言替換與底層遺留。

8.5通用書面語、民族/國家共同語言進入方言或民族語的層次

通用書面語與地方語；文白異讀與漢語方言中的通用語層次；外族書面語的層次；共同語。

8.6語言接觸的特殊方式——混合語

“洋涇浜”；混合語；我國境內的土漢語和混合語；世界語。

第九章語言系統(tǒng)的演變

9.1語音的演變

何以知道語音的演變；語音演變的規(guī)律性和演變機制；語音對應關系和歷史比較法。

9.2語法的演變

組合規(guī)則的演變；聚合規(guī)則的演變；類推；結構的重新分析；語法化。

9.3詞匯和詞義的演變

新詞產生、舊詞消亡和詞語替換；詞匯演變與語言系統(tǒng)；詞義的演變。

二、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分數(shù)比例等）

（一）考試時間：180分鐘

（二）總分：150分

（三）考試方式：閉卷，筆試

（四）題型與分數(shù)比例：

《現(xiàn)代漢語》約90分；《語言學概論》約60分。

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題：4小題，每小題10分，共40分

分析論述題：4小題，每小題20分，共80分

三、主要參考書目

《現(xiàn)代漢語》上下冊，增訂第五版，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2011

《語言學綱要》（修訂版）葉蜚聲、徐通鏘著，王洪君、李娟修訂，北京大學出版社，2010

原文標題：浙江科技學院2021年碩士研究生考試初試大綱

原文鏈接：https://yzw.zust.edu.cn/info/1035/1530.htm

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