教育學原理 一、考查目標 1、系統(tǒng)掌握教育學原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。 2、理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。 3、能運用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。 二、考查內(nèi)容 一、教育學概述 （一）教育學的對象和任務 教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學的任務是揭示教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術，指導教育實踐。 （二）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展 教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學的發(fā)展多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。 二、教育的概念 （一）教育的質(zhì)的規(guī)定性 教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的涵義、地位和作用。 （三）教育的歷史發(fā)展 古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。 （四）教育概念的界定 廣義教育；狹義教育。 三、教育與人的發(fā)展 （一）人的發(fā)展概述 人的發(fā)展涵義；人的發(fā)展特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。 （二）影響人的發(fā)展的基本因素 遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體的能動性在人的發(fā)展中的作用。 （三）教育對人的發(fā)展的重大作用 教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人；教育對人的發(fā)展的作用越來越大。 四、教育與社會發(fā)展 （一）教育的社會制約性 生產(chǎn)力對教育的制約；社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。 （二）教育的社會功能 1、教育的社會變遷功能 教育的經(jīng)濟功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生態(tài)功能。 2、教育的社會流動功能 教育的社會流動功能的涵義；教育的社會流動功能在當代的重要意義。 3、教育的社會功能與教育的相對獨立性 （三）教育與我國社會主義建設 教育在我國社會主義建設中的地位和作用；科教興國與國興科教。