2016年-2023年集美大學(xué)考研333教育綜合試題匯總！截止至目前，集美大學(xué)已經(jīng)公布教育學(xué)綜合2023年的考研真題，包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題等，為此考研招生網(wǎng)小編整理了2016年-2023年的考研試題，供大家學(xué)習(xí)分享。
集美大學(xué)2023年333教育綜合真題
一、名詞解釋
1.德育教育
2.相對(duì)評(píng)價(jià)
3.《費(fèi)里法案》
4.順應(yīng)
5.精細(xì)加工策略
6.國(guó)子監(jiān)
二、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述心智技能和動(dòng)作技能的關(guān)系
2.簡(jiǎn)述英國(guó)《巴特勒教育法》主要內(nèi)容
3.簡(jiǎn)述班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
4.簡(jiǎn)述王守仁的兒童思想教育
三、論述題
1.論述荀子的教師思想
2.論述根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展需求，現(xiàn)代學(xué)制有哪些要改革的地方?
3.論述教學(xué)科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一的重要性和基本要求
4.論述盧梭自然主義教育思想的主要內(nèi)容和意義
2015年-2022年集美大學(xué)考研333教育綜合試題匯總
集美大學(xué)2022年333教育綜合真題
一、名詞解釋
1.教學(xué)
2.學(xué)校教育體制
3.宋代三次興學(xué)
4.全人生指導(dǎo)
5.他律道德階段
6.組合學(xué)習(xí)
二、簡(jiǎn)答題
1.現(xiàn)代教育特點(diǎn)
2.顯性知識(shí)和隱形知識(shí)的關(guān)系
3.加德納多元智能理論
4.斯賓塞科學(xué)教育思想
三、分析題
1.現(xiàn)在國(guó)興教育面臨的問(wèn)題及其怎么辦好讓人民滿意的教育
2.中體西用思想
3.柏林大學(xué)主要內(nèi)容及其對(duì)歐美高等教育影響4,學(xué)校管理人性化原因及怎么做
集美大學(xué)2021年333教育綜合真題
一、名詞解釋
1.私塾
2.蒙田
3.教育內(nèi)容
4.社會(huì)變遷功能
5.理想國(guó)
6.鴻都門學(xué)
二、簡(jiǎn)答題
1.結(jié)構(gòu)主義教育思潮
2.杜威五步教學(xué)法
3.羅杰斯學(xué)習(xí)觀
4.簡(jiǎn)述知識(shí)對(duì)人發(fā)展的有利價(jià)值
三、論述題
1."不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這句話的相關(guān)教育家的有關(guān)教育思想
2.教師角色沖突和解決辦法，社會(huì)變遷中教師角色發(fā)展的趨勢(shì)
3.糾正不良品德的方法
4.班主任工作的內(nèi)容方法
集美大學(xué)2020年333教育綜合真題
一、名詞解釋
1.受教育者
2.智育
3.稷下學(xué)宮
4.八條目
5.夸美紐斯
6.恩物
二、簡(jiǎn)答題
1.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。
2.新行為主義教育基本觀點(diǎn)。
3.建構(gòu)主義理論的教學(xué)觀。
4.《教育漫話》的主要內(nèi)容。
三、論述題
1.結(jié)合實(shí)際論述我國(guó)教育目的的基本精神。
2.結(jié)合實(shí)際論述教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的幾種關(guān)系。3,論述楊賢江的馬克思主義教育理論觀點(diǎn).
4.論述維納的歸因理論及對(duì)教育的啟示。
集美大學(xué)2019年333教育綜合真題
一、名詞解釋題(共6題，每題5分，共30分)
1.教育者
2.學(xué)科課程
3.《學(xué)記》
4.“癸卯學(xué)制”
5.蘇格拉底
6.赫爾巴特
二、簡(jiǎn)答題(共4題，每題10分，共40分)
1.簡(jiǎn)答要素主義教育思潮的主要觀點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)答斯巴達(dá)教育的主要內(nèi)容。
3.簡(jiǎn)述加里培林關(guān)于心智技能的形成過(guò)程。
4.簡(jiǎn)答教育的社會(huì)制約性。
三、分析論述題(共4題，每題20分，共80分)
1.論述教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用。
2.結(jié)合實(shí)際舉例論述兩種中小學(xué)的教學(xué)原則。
3.評(píng)述布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
4.結(jié)合實(shí)際論述孔丘的任一種教育、教學(xué)方法及其啟示。
集美大學(xué)2018年333教育綜合真題
一、名詞解釋題(共6題，每題5分，共30分)
1.狹義教育
2.教育制度
3.六藝
4.呂克昂
5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
6.創(chuàng)造性
二、簡(jiǎn)答題(共4題，每題10分，共40分)
1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。
2.簡(jiǎn)述循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
3.簡(jiǎn)述蔡元培“五育”并舉的教育思想。
4.簡(jiǎn)述“蘇格拉底方法”。
三、分析論述題(共4題，每題20分,共80分)
1.論述教師的權(quán)利與義務(wù)。
2.論述孔子的教學(xué)方法。
3.論述盧梭的自然教育理論及其影響。
4.論述加德納的多元智力理論。
集美大學(xué)2017年333教育綜合真題
一、名詞解釋題(共6題，每題5分，共30分)
1.教育
2.人的發(fā)展
3.學(xué)在官府
4.騎士教育
5.思維定勢(shì)
6.習(xí)俗水平
二、簡(jiǎn)答題(共4題，每題10分，共40分)
1.簡(jiǎn)述教學(xué)的任務(wù)與過(guò)程。
2.教師的角色沖突有哪些?如何解決?
3.簡(jiǎn)述北宋太學(xué)“三舍法”。
4.簡(jiǎn)述要素主義教育思潮的主要觀點(diǎn)。
三、分析論述題(共4題，每題20分，共80分)
1.論述教育的社會(huì)功能。
2.評(píng)述朱子(朱熹)讀書法。
3.評(píng)述赫爾巴特的課程理論。
4.“題海戰(zhàn)術(shù)”式的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生對(duì)某些一般性的作業(yè)任務(wù)“熟能生巧”，可當(dāng)作業(yè)任務(wù)稍加改變或難度增加時(shí)，學(xué)生便東手無(wú)策。因此，僅僅機(jī)械地累積字生對(duì)題型的熟悉度并不能切實(shí)地提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教師要對(duì)字生進(jìn)行思維策略訓(xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)問(wèn)題解決及相關(guān)理論有所認(rèn)識(shí)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析影響問(wèn)題解決的因素以及問(wèn)題解決的常用策略，并在此基礎(chǔ)上，提出促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的方法。
集美大學(xué)2016年333教育綜合真題
一、名詞解釋題(共6題，每題5分，共30分)
1.教育目的
2.教育制度
3.學(xué)在官府
4.公學(xué)
5.操作性條件反射
6.精細(xì)加工策略
二、簡(jiǎn)答題(共4題，每題10分，共40分)
1.簡(jiǎn)述教育字產(chǎn)生和發(fā)展的階段。
2.簡(jiǎn)述教字工作的基本環(huán)節(jié)。
3.簡(jiǎn)述百日維新中的教育改革。
4.簡(jiǎn)述“蘇格拉底方法”。
三、分析論述題(共4題，每題20分，共80分)
1,結(jié)合實(shí)際分析論述教師的權(quán)利與義務(wù)。
2.結(jié)合實(shí)際論述孔丘關(guān)于教師的思想主張。
3.結(jié)合實(shí)際論述赫爾巴特的教學(xué)形式階段理論。
4.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列案例。對(duì)案例中小娟對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析。闡述小娟逃
避數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原因，并擬定解決問(wèn)題的方案。在此基礎(chǔ)上，論述培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要方法。
案例
小娟的父母對(duì)她要求很高。小娟從小被教育不能輸給別人，她很害怕輸，所以非常努力地學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，小娟的成續(xù)一直名列前茅。四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)開始講運(yùn)算定律，小娟一直學(xué)不好，連續(xù)考了幾次數(shù)字都是倒數(shù)幾名。她開始害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺(jué)得自己很笨，不管多努力都不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。她不敢告訴父母自己的數(shù)學(xué)成續(xù)，每次上數(shù)學(xué)課都想逃離，害怕同字討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)老師說(shuō)只要她每次考試進(jìn)步一個(gè)名次就給她記一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的愛(ài)心，但她還是提不起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也控制不住害怕和討厭數(shù)學(xué)的情緒。
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