中國教育史是教育學考研的重要科目，311教育學碩綜合和333教育綜合都會考核中國教育史。為了幫助同學們?nèi)媪私饪键c，充分復習備考，取得更高的成績，學姐整理出了2024中國教育史考研重要考點：唐代中外教育交流，快來學習吧！
一、新羅、日本留學生留唐
(一)新羅留學生留唐
中國史書記載，新羅、百濟、高麗派留學生人國子監(jiān)習業(yè)始于唐太宗當政的貞觀年代。
(二)日本留學生留唐
日本自圣德太子攝政以后，因政治變革經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的需要，促使日本與中國直接進行大規(guī)模教育交流活動。
隋唐時期，隨同遣隋使、遣唐使來中國的留學生和留學僧以及中國東渡的僧人、學者及科技工作人員，為中日教育交流作出了重要貢獻。
二、唐代學校教育對新羅、日本的影響
(一)對新羅的影響
新羅的官學制度以國學為主干，國學制度效仿唐朝國子監(jiān)，但并不照搬，而是根據(jù)自已的需要有所選擇并加以簡化。此外，新羅也仿效唐朝，在政府機構(gòu)的一一些部門附設?？茖W校，利用其人才資源和設備資源開展專業(yè)教育。
(二)對日本的影響
1、對官學的影響：
日本朝廷采納在隋唐留學達15年之久的僧惠光、醫(yī)惠日等的建議，陸續(xù)召回在唐的留學生和留學僧。先后應召回國的僧旻、高向玄理、南淵請安熱情傳播唐朝先進文化，推動以唐朝為藍本的“大化改新”。
唐朝的醫(yī)學教育制度對日本的影響較大，日本典藥寮仿照唐制設醫(yī)科、針科、按摩科、咒禁科、藥園科。
2、對私學的影響：、
日本的私學先于官學存在，自發(fā)地進行小范圍的教育活動，未受當政者重視。日本留學生由隋唐學成歸國之后，熱心創(chuàng)辦私學，引領(lǐng)發(fā)展私學的新潮流。啟蒙教材采用來自唐朝的《急就章》。
3、對文字的影響：
日本經(jīng)歷了很長的只有語言沒有文字的階段，到285年才由漢人王仁提供了漢字，到了7一8世紀才因留學唐朝的留學生、留學僧返回日本后借漢字而創(chuàng)造了日本的文字。這就使日本有了與本民族語言相應的文字，這是中日教育交流又一重大的成果。
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