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2024教育學原理考研高頻考點:顯性課程與隱性課程

來源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-04-12
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2024教育學原理考研高頻考點:顯性課程與隱性課程
  一、顯性課程
  又稱官方課程、公開課程,是學校情境中以直接的明顯的方式呈現(xiàn)的課程,是一個教育系統(tǒng)內(nèi)或教育機構中用正式文件頒布而提供給學生學習,學生通過卡和后可以獲取特定教育學歷或資格證書的課程。比如:各門學科課程和課外活動課程。特定是:計劃性、預期性、公開性、有意識性。
  二、隱性課程
  (1)定義:又稱為非正式課程、非官方課程,是不在課程計劃中反應的,對學生各方面的影響是潛移默化的課程。是學生在顯性課程以外所獲得的所有學校教育的經(jīng)驗,是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。特點是非計劃性、非預期性、學生的無意識性。
 ?。?)表現(xiàn)形式:
  【1】觀念性隱形課程:包括隱藏在顯性課程中的意識形態(tài)、學校的校風、學風、教師的教育理念等;
  【2】物質(zhì)性隱形課程:包括學校建筑,教室的設置,校園環(huán)境等;
  【3】制度性隱形課程:包括學校的制度文化、學校管理體制、班級管理方式等;
  【4】心理性隱性課程:包括學校人際關系狀況,師生特有的心態(tài)和行為方式等。
  總之,顯性課程的實施總是伴隨隱性課程,而隱性課程也在不斷轉化為顯性課程;隱性課程是伴隨顯性功能而產(chǎn)生的,沒有顯性功能也就沒有隱性功能;當顯性課程中存在積極或消極的隱性影響被課程主體所意識,而有意加以控制的時候,隱性課程便轉化為顯性課程。計劃性是區(qū)分顯性課程和隱形課程的主要標志。
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