教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的重要科目，備考的同學(xué)們一定要重視起來。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn)，充分復(fù)習(xí)備考，取得更滿意的成績，學(xué)姐幫大家整理出了2024教育學(xué)原理考研高頻考點(diǎn)：教育目的主要理論，快來復(fù)習(xí)吧！
一、個(gè)人本位論和社會(huì)本位論
1、個(gè)人本位論：代表人物為盧梭、麥斯特洛齊以及一些持自然主義和存在主義立場的思想和教育學(xué)者，重視教育的個(gè)人價(jià)值，強(qiáng)調(diào)教育的目的是從個(gè)人出發(fā)，滿足個(gè)人需要。
2、社會(huì)本位論：亦稱“國家本位論”，代表人物為柏拉圖、迪爾凱姆、凱興斯坦納、納托普、涂爾干、法西斯和軍國主義者等等。重視教育的社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)教育的目的是從社會(huì)出發(fā)，滿足社會(huì)需要。
二、內(nèi)在目的論和外在目的論
杜威提出。前者是教育本身的目的，后者是從外面強(qiáng)加給教育的目的。
三、教育準(zhǔn)備生活說和教育適應(yīng)生活說
前者代表人物是斯賓塞，后者則是杜威。
四、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
1、人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展；
2、人的體力和智力的全面發(fā)展；
3、人的個(gè)性的全面發(fā)展。
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