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一。依據(jù)測量內(nèi)容的數(shù)學(xué)特征來劃分
?。?）定名測量
【1】含義：又叫類別測量，是最簡單的測量水平，指對事物的性質(zhì)和類別（如出身地，黨派，性別）的測量。
【2】特點：不可進(jìn)行大小比較，不可進(jìn)行加減乘除運算，不能進(jìn)行量化分析（無相等單位，無絕對零點）。
【3】例子：如出生地，學(xué)生的學(xué)號，機(jī)動車的車牌號
【4】適用的統(tǒng)計方法：次數(shù)、百分比。
?。?）定序測量
【1】含義：對測量對象等級和順序的鑒別
【2】特點：可以進(jìn)行大小比較，但不能確定大多少小多少，不可進(jìn)行加減乘除運算（無相對單位，無絕對零點）
【3】例子：學(xué)歷、名次、保守程度、能力等級、比賽名次
【4】適用的統(tǒng)計方法：中位數(shù)，百分?jǐn)?shù)等
?。?）定距測量
【1】含義：對測量對象之間的數(shù)量差別和間隔距離的鑒別
【2】特點：可進(jìn)行大小比較，可進(jìn)行加減，不可進(jìn)行乘除（有相等單位，無絕對零點）
【3】例子：標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗，溫度
【4】適用的統(tǒng)計方法：配對樣本的教學(xué)檢驗
?。?）比率測量
【1】含義：對測量對象之間的比例和比率關(guān)系進(jìn)行的測量
【2】特點：可進(jìn)行大小比較，可進(jìn)行加減乘除（有相等單位，有絕對零點）
【3】例子：年齡，次數(shù)（如結(jié)婚次數(shù)）
相等單位：具有相同的分度值（如1—2，3—4）。反例：學(xué)歷（小學(xué)到中學(xué)6年，初中到高中3年，分度值不同）。沒有相等單位則不可比較大小，或可以比較大小單不能確定大多少小多少，不可加減運算。
絕對零點：在零的時候就沒有，如：年齡。反例：溫度，分?jǐn)?shù)。沒有絕對零點不可乘除。
二、根據(jù)行為目標(biāo)和測量內(nèi)容/屬性來劃分
?。?）學(xué)業(yè)成就測量教育測驗
（2）智力測量
?。?）能力傾向測量
（4）人格測量
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